《乘法结合律》教案
课题名称：
乘法结合律
教学内容：
乘法结合律
教学目标：
初步学会用乘法结合律进行简便计算，并能用字母表示这一规律。
重点难点
1．重点：引导学生理解乘法结合律及简便运算。
2．难点：乘法结合律的推导过程。
教学方法：
先学后教，当堂训练
课时安排：
1课时
教学过程
一、板题示标
师：同学们，今天我们来学习乘法结合律（板书课题），那么这节课我们的学习目标是什么呢？请看：（投影出示学习目标）；要达到这个目标，靠大家自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的! 请看自学指导。
二、自学指导（投影出示）：
打开书25页认真看情境图和例6的问题，认真思考，重点看蓝色边框部分。看谁思考自学最认真。
1、认真观察例6的两个算式，你发现了什么？
2、比较两个算式，你发现哪个算式计算比较简便？
3、完成划红线部分的内容，你发现了什么？
4、什么叫做乘法的结合律？能用你喜欢的符号表示这一规律吗？
（6分钟后比一比谁检测题做的最好。）
师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始
三、先学
（1）、看一看
学生认真看书，教师巡视，监督人人都在认真看书。
（2）、做一做
1、完成25页的做一做，派两名学困生板演，其余学生做在练习本。
2、教师进行巡视了解情况，发现错例进行二次备课。
四、更正
让学生观察黑板上的题发现错误的可用不同颜色的粉笔纠正。
五、后教
先观察算式，认为算式列对的.请举手，为什么？认为第二步做对的请举手，为什么？（生说师板书：运用乘法的结合律计算比较简便：先乘前两个数或先乘后两个数积不变。）
六、课堂小结
今天，你的收获是什么？生说师板书。思考比较乘法和加法结合律你发现了什么？
七、练一练
1、把练习七的第2题后三道题做在书上，独立完成，集体订正。
八、当堂训练（20分钟）
1.学生做题
2.校对答案
九、布置家庭作业
学习与巩固
板书设计
先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘积不变，
这叫乘法结合律。
（a×b）×c= a×（b×c） （a、b、c为任意数）乘法结合律是乘法运算的一种运算定律。
定义：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把
后两个数相乘，积不变。
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