外研社《Isitadog》优秀教学反思
新标准英语第一册Module8 Unit 1是一年级学生开始学习英语的一般疑问句及肯定，否定回答，主要是学习用Is it a …。句型询问物品的名称，并做出肯定或否定回答。。教学的重点是Is it a…句型，同时为第二单元中It’s a …。的学习做铺垫和准备。
在教学设计中，我把重点定在Is it a …句型上，在教学中我通过用旧知引入新知，再用新知来学习新知的方式进行层层推进的教学方式来突破该重点和难点：出示：pen 单词卡片，问：Is it a pen ?引导学生用Yes, it is. 回答、板书。用Is it a dog?示范。引导学生用该句型说更多的话，并予以奖励。出示kite单词卡片，教读、操练，通过手势表现放风筝的动作，然后对学生说Is it a?。再通过出示一系列的单词进行操练、小组活动来对该句型进行进一步的巩固和运用。
在学习这一句型后，我设计了一个小组活动展示的环节：由小组事先准备关于文具、颜色的卡片，让学生们根据自己的画用这节课所学的句型：Is it a…来询问同桌自己的作品，以达到巩固运用的目的。
整堂课的教学，我用一首歌曲point to the..来贯穿，在课堂开始的时候用该歌曲来复习旧知，在学习新词monsterkite等之后，我再把这些新词替换到过去里去；在学习句型Is it a…？之后，我又在物品之前加上my，我又锻炼了句型Is it my…？如此处理，既增加了课堂的趣味性，又对巩固所学产生了巨大的作用。
在实际的教学过程中，由于在新授 Is it a…？这个环节中花的时间过多，没有能很好的'突破Is it a……这个教学的重难点，从学生的学习反馈上看，教学没有能达到预期的效果，只有约一半的学生达到了教学的要求，这是相当的遗憾的。在今后的教学工作中，我会在教学设计的时候，对这方面的要求更严格，教学设计更严谨。
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