当然不是真要把孩子送到少林学上几招。想说的是，什么时候我们的孩子动手能力跟书本知识一同见长，那才是社会需要的文武双全的有用之材。

周末家里马桶的抽水部分坏了，按下按钮也不出水。气得我用力一掀，把里面的塑料链环拽断一节。孩子过来看看说：“别急，我研究研究。”言毕，挽袖子俯身开始鼓弄。我向来对这些机械及电子的东西不感兴趣，以前有问题都是爱人处理。前阵子家里顶灯不亮，恰逢爱人外出，没办法，赶鸭子上架，我只好硬着头皮上梯子查看，捅鼓半天还是不行。孩子急了，让我下来，噌噌上去开始动手。换新灯管前，她还把分析出的原因及解决方式跟我交流了一下。我本来就没啥主意，听她讲的头头是道，立刻支持行动。当然，那次行动是以新灯管鼓爆告终。因为孩子把电路搞错了。不过，我倒很欣赏孩子的行为。相信如果在学了物理基本内容后再换灯管，成功率应该大大提高。还说修马桶水箱吧。孩子让我抬着桶盖，用一只曲别针替代被拽断的塑料环，摸索着在水中安装。有时稍按下按钮水就全部流出，不经济；有时怎么按按钮也不出水。平时脾气有些急躁的孩子却很有耐心地一遍遍试验，更换曲别针的位置。终于，随着水流哗地一声按要求流出，大家都高兴地拍手庆贺。

虽是一件小事，还真叫我不敢相信竟然是孩子研究完成了（我本想等孩子弄不明白时，出去找个水暖工花点钱修好算了）。看来，孺子不可小视呀！