下面是小编收集整理的《血量、血型和输血》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
教学目标：
1、列举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系;
2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查;
3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
教学重点：
说出 ABO血型的类型及输血的原则;认同我国的无偿献血制度
教学难点：
理解血型、血量和输血的`关系
教具：
多媒体课件、A型血的红细胞抗原和B型血的抗体模型
教法：
讲述、讨论
学情分析：
输血、献血所涉及到的血型是学生们最感兴趣的问题。
教学过程：
一、复习血液的组成和功能
二、创设问题情境，引入新课
发生交通事故后，伤者需要紧急输血，请问需要注意什么问题?
小组讨论：有关输血方面你想知道哪些内容?
三、讲授新课
1. 血量(学生阅读P31)
1)一个正常成人有多少血液?
2)成年人一次失血不超过多少不会损害健康?
3)一次失血超过多少就会危及生命?
2.输血(出车祸的人现在失血超过10%，需要干什么?)
我们现在人人都知道的急救常识是经过几百年的探索才得来的，一起来听听有关献血技术诞生的故事
献血史：1)1665年狗——>狗 活 萌芽
2)1668年 羊——>人 死 沉寂
3)1818年人——>人 活; 之后 人——>人 死
兰德斯坦纳发现血型ABO系统
血型不符输血——>红细胞凝集成团
解释:血型 A B O AB
血清 抗B 抗A 抗A抗B 无
模拟血型鉴定：赵钱孙李的血型(车祸后不醒人事)
引出下一步急救措施输血：受血者血清中抗体是否和献血者红细胞抗原发生凝集
完成表格 老师给出答案核对
小结：O型血是万能献血者，AB型血是万能受血者;一般以输同型血为原则。
2. 无偿献血(血库中的血不够，血液从何而来?)
回忆汶川地震时献血场景
学生讨论：让你献血时你会有哪些顾虑?——>引出献血常识
播放动漫《献血歌》
四、本节内容小结
1. 人体血量约占体重7%——8%
2. ABO血型系统是人体最基本的血型系统
3. 输血应以输同型血为原则
4. 大力提倡无偿献血
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