《燕子》阅读题及答案（通用5篇）
在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。下面是小编为大家收集的阅读答案，欢迎大家分享。
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
偶然（）
内疚（）
灵巧（）
希望（）
（2）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
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（3）仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
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（4）填空。
小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示_______________________________________________。
参考答案：
（1）偶尔惭愧敏捷愿望
（2）要是我们人人热爱环保，人居环境会更好，资源也会得到更好的节约。
（3）黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。
（4）懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
桐花声里燕子飞
郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的.那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
1.（2分）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
2.（2分）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？
3.（2分）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
4.（3分）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？
5.（3分）最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果。
参考答案：
1. 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
2.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
3.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。
4.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。
5.运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。
阅读并回答问题。
秋天到了，一阵大风把树叶从树上（括刮）下来。她用嘴接住飞过来的一片梧桐树叶，说：”我得把树叶送还给梧桐树。”梧桐树听了笑着说：”我现在不需要树叶了。”小燕子奇怪地问：”为什么？”梧桐树说：”我属于阔叶树，在我宽阔的叶子表面，有很多小气孔，这些小气孔会（撒散）发很多水分。天气一凉，我没有足够的力（汽气）从地下吸水，就只好把叶子扔掉了。不过，到了明年春天，新树叶还会长出来的。”
1．把短文中括号里不恰当的字划去。
2．短文主要告诉了我们 。
3．秋天到了，梧桐树为什么会落叶？_____________________________________
4．一到秋天，还有哪些树会落叶？
___________________________________?
参考答案:
1．括撒汽
2．秋天的梧桐树为什么会落叶
3．因为天气一凉，梧桐树没有足够的力气从地下吸水，就只好扔掉叶子。
4．柳树 杨树
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注:杜甫于大历三年(768)出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到潭州。写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍滞留潭州，以舟为家。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A、诗愿交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋，寄身水上。
B、第一联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。
C、第二联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。
D、第四联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。
（2）杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。
（3）杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗加以分析。
答案
（1）C
（2）先前飞入故园还曾识得主人面，如今又到社日，燕子却远远看着我，似乎不再认识我。运用对比、拟人，突出诗人漂泊流离，老态尽显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境。
（3）《燕子来舟中作》：燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依的生活非常相似。杜甫推己及物，对弱小的子寄予了关心、同情和怜悯，表现了万物皆可亲近、皆是朋友的思想。
阅读下面文章，回答第1-4题。
燕子善飞，妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
1．燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（答案不得超出方格）
答：①燕子形体上的弱点是：
②优点是：
2．文中画直线的句子的表达方式是______________
3．说出画浪线的两个句子所用的说明方法。
答：_______________________________________________________________________
4．燕子为了战胜自身的弱点，学会了一切都在飞行中解决的本领。这些本领有（不得超出方格）：
参考答案：
1、①脚瘦小，难以支撑身躯；②身躯成流线型，翅膀窄又长，尾巴长，身躯轻巧。（答出三点即可）。
2、描写。
3、①列数字；②举例子、打比方。
4、（在飞行中）吞食猎获物，饮水，喂孩子（吃饭）。