这个周末，孩子回到家，对我很神秘地说：“我们老师会和你打电话”。我赶忙问道，“为什么呢？”正说着，手机铃声响起，话筒里传来老师亲切的声音，老师对孩子进行了一番表扬，顺带着也讲了讲孩子在校的情况。

搁下电话，我开始和孩子进行交流，原来孩子在上周学校英语课上，担任了英语小组长一职，老师对她们这个小组的表现非常满意，特别提出表扬，同时老师也布置了一个任务给孩子，请她给每位小组成员的家长打电话，通报这个情况。孩子对于这个任务，感到很棘手。我的孩子自我控制、学习等方面的能力还不错，但就是与人交往的能力非常欠缺，害怕与人打交道，遇到这种事就不知道该怎么做了，同时其自尊心又太强，所以每次碰到这种事，总是既希望干好，又担心干不好，犹豫不决。听到孩子说到老师给她交代的任务，我知道对于她来说，是个挑战。

于是，我不断地鼓励她，排除她对这件事的恐惧，看到她在回避这个问题，拖延着时间，就不断地督促她，从一个家长，到两个，再到三个、四个、五个，等到她打完5位家长的电话，时间已过去大半小时，她如释重负一般地对我笑了笑，那一瞬，我知道孩子是有收获的，也许收获甚微，但我也欣慰，最起码，孩子经历了，得到了锻炼，这就是我想要的，也是孩子所需要的。