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《醉翁亭记》语文教案

时间:2024-03-29

《醉翁亭记》语文教案

【学习目标】

1、理解作者“与民同乐”的思想。

2、理解本文景物描写的方式和作用。

3、积累文言词汇,背诵全文。

【重点】

古文字词的掌握,课文的翻译。

【难点】

作者及课文背景知识的了解。

【学法指导】

读、研讨结合语境,积累词句;抓关键句子,理解主旨

学习过程:

一、学前准备:(预习问题)

1、完成“配套练习”1、2、3、4,并阅读5中的相关材料,了解作者及其背景,提炼出重要信息记下来。

醉翁亭记》选自《____》,作者____,字____,号____,又号____,江西永丰人,北宋____家、____家。是“________”之一

2、给下列加点的字注音:

2、请学生读准字音。

滁()壑()琊()潺()酿()僧()辄()霏()暝()洌()蔌()弈()翳()射()觥()偻()朝()而往

3、对照文下注释,尝试进行翻译,不懂的句子写在下面。

二、探究活动:

﹙一﹚试读课文,初步感知。

朗读课文。朗读时要注意语气不尽相同。

学生互读课文。

方法:二人小组,一人读一人听,纠正读音错误;各读一遍。

﹙二﹚疏通全文大意

1、合作学习。

二人合作,参考注解,疏通全文大意。没有注解的语句,凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的',画下来,待全班集体讨论解决。

2、集体解难。

第1自然段。例如:环滁皆山也:林壑尤美:

望之蔚然而深秀者:山行六七里:

峰回路转:有亭翼然临于泉上者:

第2~4自然段同上,把不理解的下来

而表__泉香而酒洌

表__太守归而宾客从也

表__杂然而前陈者

表__而不知人之乐

也表__环滁皆山也

表__山之僧智仙也

表__在乎山水之间也

集体朗读全文。要求:注意找出表达全文主旨的一个字,画出来。表达全文主旨的一个字是什么?文中写出了谁“乐”7

太守,众宾为何而“乐”?、文中怎样写出了滁州百姓之乐?’

滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中,可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?

本文以“__”为主线,用“__”与“__”的统一,写出作者“____”的思想。

写法探究

1、提问:本文写景按照什么顺序写的?

(1)写亭的环境:

(2)写山间之朝暮:

(3)写山间之四时:

(4)写宴饮场面:

三、巩固练习

1、背诵课文。

2、完成书后思考练习。摘录一些谈理想的名人名言。

3、完成配套练习课堂练习部分

四、学后思(学生)

五、教后感(教师)

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